各学院、各部门：

《温州商学院创业教育改革规划纲要(2020－2024)》已研究通过，现印发给你们，请认真学习、贯彻落实。

温州商学院

2021年6月8日

温州商学院创业教育改革规划纲要

(2020－2024)

为满足经济社会发展对高等商科教育的新要求，积极探索新技术条件下创业教育改革的新路子，强化全体“温商人”的创业意识、培养学生的创业精神、锤炼学生的创业能力，造就服务于未来经济社会发展的创业者，实质性推进创业型大学建设，特编制《温州商学院创业教育改革规划纲要(2020-2024)》。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)和全国教育大会精神为指导，以温州商学院建校20多年的创业教育改革成就为基础，以大幅度提高在校生和毕业生的实际创业率为目标，以探索新的人才培养模式，构建具有温州商学院特色的创业人才培养体系为重点，坚持创业教育改革的战略性，以创业教育改革引领教改方向，引导资源配置；坚持创业教育改革的实战性，以实战标准来改革课程、建设师资、完善体制机制和政策体系；坚持创业教育改革的系统性，努力整合企业、社会和政府资源，形成完整的创业教育生态系统。要通过科学有序、持之以恒地推进创业教育改革，让创业成为“温商”的文化精髓和育人特色，让温州商学院成为实至名归的创业型大学。

二、改革目标

2021年底，确立建设创业型大学的战略目标、完成创业教育改革实施方案的总体设计、明确创业教育改革的组织协调机构及任务的具体分工，创业教育改革各项任务全面展开。

2024年底，包括课程体系、师资队伍、课堂教学、实训实践、教育研究、文化引领、组织管理、政策保障、资金投入等要素的创业人才培养体系运转自如；学生创业积极性高涨，在校生创业率在浙江省高校中处于领先地位；创业教育取得标志性成果并形成鲜明特色，创业型大学建设取得实质性的进步。

三、主要任务

(一)创业管理专业建设及学位教育。1.积极申报并设立创业管理学士学位教育,与国外大学合作，开展创业方向的MBA学位教育和DBA学位教育。2.市场营销、电子商务、国际贸易和视觉传播设计与制作四个专业要各自组建一个创业试验班，创业试验班的主要任务是探索在保持专业特点的前提下融入更多创业元素，创业试验班可先在专科层次中组建。3.根据创业学生的实际需要，各专业学院要按照“1+X”的原则组建1-3个创业特色班，要对创业特色班实施分类管理、分类教学，要为创业特色班学员量身打造培养方案，为学员成长成才创造条件。4.在创业特色班培训的基础上，组建创业精英班，创业精英班学制为1-2年，学员在精英班最多可获得50个学分，学员在精英班获得的课程学分均可转化为所在专业对应课程的学分。5.在学位教育的基础上，开发EDP项目，接收校友和社会创业者进行培训，每年若干期，每期2-10天。

(二)创业课程体系及一流课程建设。1.以培养敢闯会创的创业人才为培养目标，构建科学完整的创业教育课程体系。创业教育课程体系在内容上要包括创业通识课、创业技能课和战略思维课，在课程形式上要包括理论课、实训课和实战课，在开设顺序上要遵守认识企业、创办企业和发展企业的自然逻辑。创业课程体系建设原则上要与创业管理本科专业的申报与建设同步。2.要立项建设创业核心课程，各专业学院要在学术事务部的统筹下，按专业相近的原则申报建设创业课程，2024年底前全校要建成3-5门省级一流课程。3.参考巴布森学院《创业与管理学基础》课程的教学模式对《创业基础》的教学模式进行实战化改革。2021年底完成《创业基础》的课程改革的论证，2024年底前该课程不仅要建成省级精品课，更要成为温州商学院的标志性课程。

(三)创业实训、实践和实战平台建设。1.优化实战平台。要扩大创业孵化园的经营面积，优化创业孵化园的进入和退出机制，增加法律咨询、工商注册、政策解读等服务功能，适时引进创业孵化器企业和风投机构。2.组建实习平台。要充分利用温州企业家资源，特别是家长资源和校友资源，建立起学校和企业的互惠合作机制，确保企业实习平台在长期内的动态稳定。3.开发创业信息平台。利用信息平台发布市场信息、汇集创业资源、交流创业灵感、展示创业成果。还要充分用好学校内部现有的企业实训平台，如“温商梦工厂”等。

(四)创业课程教学模式改革。创业课堂教学改革的核心是要实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变。提倡案例式教学、讨论式学习、浸泡式实践、作业式考试。1.要贯彻OBE教学理念。实训、实践或实战的课时比例不低于总课时的三分之一，理论课的内容取舍要以“够用”为原则；创业精英班、创业特色班要以创业实战为主线，用“小型课”的方式回答学员们创业实战中遇到的困惑。要按照开课的先后顺序逐步完成创业类课程大纲的修改。2.要建设创业案例库，开设创业案例分析课(Seminar)。案例库要涵盖战略、营销、生产、物流等职能案例，要包括电商、金融、外贸、艺术、传媒等行业案例，还要包括创业前期、创业中期及成长企业管理等不同发展阶段的案例。2022年下半年要开出第一门案例讨论课。3.要实施“浸泡式”实习。专业实习和实践要深度融入企业真实的生产环境，要以“顶岗实习”的方式保证实习“接地气”，要以完成“企业咨询”的方式保证实习有高度，要实行学校和企业双导师制，保证实习实践的质量。“浸泡式”实习实践要从一个管理类专业开始试点并逐步推广到其他专业。4.推行“混合式教学改革”。要根据教学内容的不同，实行线上与下相结合，讲授与讨论相结合、虚拟与现实相结合、传统教学手段与现代教学手段相结合，混合式教改要与学校的信息化建设同步推进，混合式教改要在电子商务专业教学中先行试点并逐步推广到其他专业。

(五)创业导师队伍建设。1.要依据创业特色班和创业精英班建设的需要，及时引进和培养能组织竞赛、能跟进辅导、能教授“小型课”的创业实践导师队伍5-8人。2.要根据创业课程体系开发的进度，及时引进和培养能够担任创业核心课建设和本科以上教学及科研任务的创业教学师资队伍8-10人。3.要整合校友、家长和其他企业资源，建设一支有创业经验、有市场信息、动态稳定的创业投资导师队伍10-30人。4.要鼓励教职工以指导教师的身份参与“互联网+”等创业竞赛活动和其他各项创业实践活动，鼓励与创业有关的专业教师开设创业“小型课，”鼓励各专业课教师在课堂教学中融入创业元素，要通过对创业教育的广泛参与，培育教职工的创业意识和创业精神。

(六)创业教育研究和教学成果申报。1.要搞好创业教育的顶层设计，科学规划具有温州商学院特色的创业人才培养模式。2.要深入开展理论研究、政策研究和制度设计。研究要针对创业人才培养模式，创业人才培养的课程体系建设，创业教育与产教融合，创业教育与办学特色，创业教育与商科教育改革，创业教育与学生管理等具体问题展开，并取得一批标志性的研究成果。

3.要积极申报创业类的国家社科基金课题、国家教育科学规划课题、教育部及浙江省社科和教育科学规划课题，并争取全校有2－3个创业及创业教育类的国家级课题和2-3个省部级课题立项。4.要认真总结创业教育的经验和成果，积极申报浙江省和国家级教学成果奖，并争取获得1项省部级教学成果奖和1项国家级教学成果奖。

四、保障措施

(七)完善创业教育改革的协调机制。1.在学校的中长期发展规划中进一步明确建设创业型大学的战略目标，并将本《纲要》提出的创业教育改革的目标和主要任务融入学校的发展战略，完成战略层面的协调。2.要组建专门的机构或指定现有机构，使之成为学校实施创业教育改革的职能部门和执行机构。这一部门的职责应当主要包括：创业教育规划，创业培训项目教学、创业教育研究、创业平台建设、校外资源整合和校内各部门协调等，完成组织层面的协调。3.在工作落实中，要通过文件、会议、计划等形式，由创业教育的执行机构代表学校，与学生事务部、招生就业部等职能部门和各专业学院进行沟通，完成执行层面的协调。

(八)构建创业教育改革的政策支持体系。创业教育改革的政策支持体系是创业教育改革的重要制度保障，也是学校制度文化的主要内容，清晰明确的创业教育改革支持政策可引导师生形成稳定预期，构成推进创业教育改革的长期激励。创业教育改革政策的修订应根据创业教育改革实施方案的落实进度，逐步修改和完善。2021年底之前，主要完成以下三项政策的修订：1.制订《创业导师激励办法》。要对创业课程教师、创业项目导师、创业实践导师、创业投资导师进行分类管理，明确不同类型导师的聘任条件、工作职责和工资待遇等，要破除唯论文、唯奖项等陋习，把导师带领学生创业的实绩作为晋升高一级专业技术职务的主要条件。2.修订《创业学员学分与学籍管理办法》。完善弹性学制和学生休学创业制度，允许具有创业能力和创业基础的学生开展休学创业活动，休学创业年限可放宽至两年；通过学分置换的方式将学生创业实践成果和创业特色班、创业精英班学员选修的创业类课程学分纳入学分管理体系。学业评价要更加注重过程、注重能力、注重实绩，鼓励采取面试、口试、笔试、论文、报告、心得体会和实践成果学分认定等学业评价方式。3.修订《部门和学院年度绩效考核办法》。要将创业率、创业竞赛获奖率、创业社团人数等创业教育的成果指标纳入部门和二级学院的年度考核指标，与本单位员工的绩效工资和年度效益奖挂钩，鼓励全员参与创业教育。

(九)形成创业教育改革的多元投入机制。1.根据创业教育改革的需要，逐步增加创业教育的年度预算，为聘请师资、组织教学、学生活动、创业孵化等创业教育活动提供充足的财力支持。2.进一步提高创业教育项目负责人预算外资金使用的自主权和统筹安排预算内资金的能力，充分激发二级学院和创业项目负责人高质量完成创业教育任务的动力。3.加大财务奖励和实物奖励的范围和力度，探索建立“以创业绩效换创业资源”的投入机制，突出扶优扶强扶特导向，激发在校学生参与创业的积极性。4.积极争取政府拨款、企业和个人捐赠，为学生创业项目推介、孵化、产业化等提供启动资金和引导基金。

(十)营造积极向上的创业文化氛围。1.要认真回顾学校的发展历史，规划学校的愿景、使命和中长期战略目标，总结和凝练以创新创业为核心价值的精神文化。2.要认真检视人事、财务、教学管理等方面的规章制度，重构鼓励教职工和学生创业的制度框架，形成有温州商学院特色的制度文化。3.统一规划建设学校的标志标识、校内景观、宣传标语和学生活动，如创新创业大赛、企业家大讲堂等，强化创业型大学的视觉形象和风俗习惯，形成具有学校特色的器物文化。4.要加强媒体宣传，争取在中央电视台、中国教育报、人民日报、光明日报等主流媒体上有一批关于温州商学院的正面报道，稳固树立创业型大学的社会形象，创业教育的“温州商学院样板”得到社会认可。

附件：创业教育改革任务分解.docx